Педагогическая значимость познания человека и культурное значение педагогики

Содержащиеся в этом томе лекции Рудольфа Штейнера были прочитаны в рамках открытой антропософско-педагогической конференции в Остербек-Арнеме/Голландия с 17 по 24 июля 1924 г. В отношении ключевых тем, рассмотренных в курсе лекций, Рудольф Штейнер говорит: «На этот раз в педагогических лекциях я поставил себе задачу так проработать сущность действительного познания человека и его значения для тех, кто воспитывает и обучает, чтобы стало наглядным, как при живом понимании воспитательные мероприятия так возгораются в теле, душе и духе, что обеспечивают всестороннее развитие в ребенке целостного человека. Я показал, как много должен знать воспитатель о здоровом и больном человеке, и как пронизывающий это знание педагогический настрой работает в искусстве воспитания. Было показано, в какой мере рассмотрение кармы, взаимосвязей судьбы, раскрывающихся ы ребенке, должно действовать в душевной конституции педагога. Как педагогические мероприятия способствуют и препятствуют душе, как можно правильно сориентировать здоровое развитие ребенка, предотвратить патологию, или, если она возникла, как этому противостоять: все это составляло предмет выступлений». В оформлении обложки использован рисунок Р. Штейнера «Восход Солнца II».